Actividades para estimular la inteligencia espacial

Wie man das räumliche Vorstellungsvermögen verbessert

Das bedeutet nicht, dass Ihr Kind unkoordiniert aufwächst oder keinen Sport treiben kann: Mangelnde Koordination (und unvollkommenes Timing) sind bei Kleinkindern häufig, weil sie noch ein so genanntes räumliches Bewusstsein entwickeln.

Kinder brauchen viel Gehirnschmalz, um zu lernen, wo sich Objekte im Verhältnis zu ihrem eigenen Körper befinden und wie sie ihren Körper bewegen müssen, um ein gewünschtes Ergebnis zu erzielen (sei es beim Schlagen eines Balls, bei der Koordination ihrer Gliedmaßen für einen Brustschlag oder sogar beim Nachzeichnen einer Schablone). Daher kommen die verpassten Schüsse, die Beinahe-Zusammenstöße auf dem Spielplatz und die ungewollten blauen Flecken, die entstehen, wenn man aus Versehen gegen die Wohnzimmermöbel läuft.

Die Entwicklung eines räumlichen Bewusstseins beginnt früh. Wenn ein Baby zum ersten Mal nach einer Rassel greift, lernt es, Entfernungen einzuschätzen und zu erkennen, wie sich sein Körper im Verhältnis zu dreidimensionalen Objekten im Raum bewegt. Es weiß, dass die Rassel irgendwo da draußen ist, aber es lernt, dass sich sein Arm nur so weit strecken kann - und so lernt es, seine Körperposition anzupassen, um sie zu erreichen.

Aktivitäten zur räumlichen Intelligenz im Klassenzimmer

Die räumliche Intelligenz, die visuell-räumliche Intelligenz oder der räumliche IQ, ist in vielen akademischen und beruflichen Bereichen von entscheidender Bedeutung. Trotz ihrer Bedeutung wird sie nur selten in den Lehrplan für den Kindergarten oder die Grundschule aufgenommen1. Glücklicherweise können wir unseren Kindern helfen, ihre visuell-räumlichen Fähigkeiten durch einfache und unterhaltsame Aktivitäten außerhalb des Bildungssystems zu verbessern.

Räumliche Intelligenz, auch bekannt als visuelle räumliche Intelligenz oder räumliches Denken, ist die Fähigkeit, sich die Positionen von Objekten, ihre Formen, ihre räumlichen Beziehungen zueinander und die Bewegungen, die sie ausführen, um neue räumliche Beziehungen zu bilden, vorzustellen oder zu visualisieren. Es handelt sich um die Fähigkeit, räumliches Vorstellungsvermögen und räumliches Denken im Kopf zu entwickeln.

Die räumliche Intelligenz ist eine der neun Intelligenzen in der vom Psychologen Howard Gardner2 vorgeschlagenen Theorie der multiplen Intelligenzen. In seiner Intelligenztheorie stellte Gardner die enge Definition der allgemeinen Intelligenz in Frage, indem er zunächst 7 und jetzt 9 Arten von Intelligenz vorschlug:

Aktivitäten zur räumlichen Intelligenz für Vorschulkinder

Jeder weiß, dass LEGO® gut für Kinder ist.    Die folgende Abbildung zeigt die acht Möglichkeiten, wie LEGO® die Entwicklung Ihres Kindes unterstützt - eine davon ist die Förderung der räumlichen Intelligenz. Aber was genau ist räumliche Intelligenz?    Und warum ist sie so wichtig?

Räumliche Intelligenz ist die Fähigkeit, die räumlichen Beziehungen zwischen Objekten zu verstehen und sich zu merken. Einfach ausgedrückt, ist es die Fähigkeit, "mit dem geistigen Auge zu sehen" - sich vorzustellen, wie etwas aussehen wird, bevor man es erschafft.

Wir haben "Intelligenz" immer mit Menschen in Verbindung gebracht, die gut lesen und rechnen können. Wie in einer Arbeit von Carmel Diezmann und James Watters von der Queensland University of Technology festgestellt wurde, deutet eine sorgfältige Analyse hochkreativer Menschen im Bereich der Mathematik und der Naturwissenschaften jedoch darauf hin, dass andere Verhaltensweisen, die allgemein als räumliche Intelligenz bezeichnet werden, wichtige Bereiche menschlicher Fähigkeiten darstellen.

Das bedeutet, dass Menschen mit hoch entwickelten räumlichen Fähigkeiten viele Aufgaben des täglichen Lebens erfolgreich lösen können, wie die Johns Hopkins University festgestellt hat. Die Verwendung eines Stadtplans, um sich in einer unbekannten Stadt zurechtzufinden, das Einfädeln in den Hochgeschwindigkeitsverkehr und die Orientierung in der Umgebung (z. B. wenn man sich in einem neuen Schulgebäude zurechtfindet) sind alles Tätigkeiten, die räumliche Fähigkeiten erfordern.

Aktivitäten zur räumlichen Intelligenz für Erwachsene

Zusätzliche InformationenHinweis des HerausgebersSpringer Nature bleibt neutral in Bezug auf juristische Ansprüche in veröffentlichten Karten und institutionelle Zugehörigkeiten.AnhangAnhangRäumliche Aktivitäten, die in den Fragebogen für Aktivitäten enthalten sind, messenChildhood Activities Questionnaire (Spatial Subscale) von Cherney und Voyer (2010). Airhockey; Alphabetische Blöcke oder ähnliches; Baseball; Basketball; Autos und Lastwagen; Bauklötze (außer Legosteine); Völkerball; Fußball; Legosteine; Tischtennis; Musikinstrumente spielen; Puzzles; Billard/Billard spielen.Spatial Activities Questionnaire Short Form von Signorella et al. (1986).

Nachdrucke und GenehmigungenÜber diesen ArtikelDiesen Artikel zitierenPeterson, E.G., Weinberger, A.B., Uttal, D.H. et al. Spatial activity participation in childhood and adolescence: consistency and relations to spatial thinking in adolescence.

Cogn. Research 5, 43 (2020). https://doi.org/10.1186/s41235-020-00239-0Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard