Ediciones tutor audiovisual videos entrenamiento funcional
Creador de tutoriales
La actividad física y el deporte actual tienen dos objetivos claros: obtener el máximo rendimiento posible y salvaguardar la salud de quienes lo practican. Para conseguirlo, debemos ser capaces de diseñar y aplicar diferentes ejercicios que cumplan estas dos máximas.
Funcional significa que tiene una finalidad y que está en relación con el objetivo que nos hemos marcado. Funcional es lo que realmente prepara a la persona o deportista para el deporte o actividad para la que entrena.
Se gestionarán los datos y variables que puedan estar relacionados con su rendimiento y salud, y se verá el proceso de entrenamiento como un conjunto integrado de decisiones y acciones. La integración de variables condicionales y su valoración funcional ofrece un conocimiento cuidadoso, exigente y seguro de cómo es cada deporte, cómo se juega, cómo se entrena y cómo se debe entrenar, redefiniendo el entrenamiento bajo la funcionalidad.
Se trata de una asignatura a tiempo parcial. Esto significa que hay un% de la asignatura que se realiza de forma presencial, en el aula, con diferentes actividades individuales o en grupos de alumnos y un% de la asignatura que se trabaja de forma autónoma, fuera del aula.
Cómo crear vídeos
La información general es útil, pero pensar en una persona concreta que represente a tu público -cuáles son sus problemas, por qué verán tu vídeo, qué les gusta y qué no- te ayudará a hacer un vídeo más centrado y detallado.
Con demasiada frecuencia, la gente se preocupa por que sus vídeos sean perfectos. Es bueno recordar que la perfección es una ilusión. Si empiezas pensando en la perfección, tu proceso creativo se paralizará y te costará arrancar.
Dale un puñetazo en la cara al perfeccionismo. Golpea al miedo en la cara y dale a publicar, porque acabas de sacar tus primeros vídeos, y la realidad... es que tus primeros vídeos van a ser tus peores vídeos. Todos empezamos horrible, y creo que ese es el miedo. Tenemos miedo de publicar vídeos malos... Acepta el hecho de que van a ser malos y publícalos.Sean Cannell, THiNKmediaTV
Mucha gente se centra en "no tengo el equipo adecuado" y "no tengo la cámara adecuada", pero no piensan realmente en cuál es mi mensaje. ¿Qué intento transmitir con mi marca? No quieren que se les diga simplemente: compra mi producto. Si consigues que alguien sienta algo, si consigues que se identifique con lo que haces, eso es más importante que cualquier equipo.Andrew Kan, creador de vídeos de YouTube
Mejores prácticas en vídeos didácticos
Bereznak, S., Ayres, K. M., Mechling, L., & Alexander, J. (2012). Video auto-prompteo y la tecnología móvil para aumentar la vida diaria y la independencia profesional de los estudiantes con trastornos del espectro autista. Revista de Desarrollo y Discapacidades Físicas, 24, 269-285.
Mechling, L. C., Ayres, K. M., Purrazzella, K., y Purrazzella, K. (2012). Evaluación del rendimiento de las habilidades motoras finas y gruesas dentro de tareas de pasos múltiples por adultos con discapacidad intelectual moderada cuando se utilizan modelos de vídeo. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 24, 469-486.
Mechling, L. C., Foster, A. L., & Ayres, K. M. (2013). Navegación entre las pantallas de menú y múltiples puntos de contacto en una tableta de pantalla táctil para acceder y completar tareas de varios pasos utilizando video prompting. Inclusión, 1, 121-132.
Smith, K. A., Ayres, K. M., Mechling, L. C., Alexander, J. L., Mataras, T. K., & Shepley, S. B. (2013). Los efectos del sistema de menos indicaciones con una indicación de vídeo para enseñar tareas de oficina. Desarrollo profesional y transición para personas excepcionales, 36.
Cómo hacer un vídeo tutorial
Ya sea un vídeo de formación para empleados, un tutorial de software para clientes o un tema general como cómo cambiar un neumático, un vídeo de formación se dedica a educar o instruir a los espectadores sobre un tema específico para enseñar una habilidad o compartir conocimientos.
Lo primero que hay que hacer al crear vídeos de formación es seleccionar un tema útil y relevante. La gente es increíblemente rápida en abandonar los vídeos que no proporcionan la información pertinente, por lo que seleccionar un tema de interés e importancia para su audiencia es fundamental.
Debe conocer a fondo a su público y sus necesidades. Dedique tiempo a investigar los temas que más les interesan o en los que más ayuda necesitan. Adapte sus métodos de investigación a la ubicación y el tamaño de su audiencia.
Un screencast es una grabación de la pantalla de tu ordenador. Si está formando a personas en un nuevo software o sistema informático, es probable que esto sea al menos una parte de su vídeo. Los screencasts pueden ser desde informales hasta producciones muy pulidas.
Un microvídeo es un vídeo muy corto -de cinco a quince segundos- que muestra un único proceso o idea. A veces los microvídeos no tienen narración, sino que se basan en elementos visuales o texto en pantalla. Puede ser una buena opción si tienes que enseñar una serie de procesos sencillos que no requieren tanto tiempo como para justificar la creación de un vídeo de formación más largo.